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2017至2020年,聊城将每年招收200名本科免费师范生

发布:2016-04-21    来源:山东公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  2017至2020年,聊城将每年招收200名本科免费师范生已公布,山东公务员考试网现将2017至2020年,聊城将每年招收200名本科免费师范生公布如下。
  2017至2020年,聊城将每年招收200名本科免费师范生
  昨日,记者从市教育局获悉,《聊城市乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》(以下简称《实施办法》)正式发布。
  为加强乡村教师队伍建设,保障乡村教师队伍稳定,促进教育公平,《实施办法》规定,聊城各县(市、区)2016年起统一启动乡村学校短缺学科教师补充计划,用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。
  从今年开始,教育行业公开招聘由教育行业主管部门组织,按照教师专业标准和任教学科设置考试科目,重点考察教师专业素养和职业能力。
  为改革完善乡村教师培养模式,从2017年至2020年,委托省内师范类本科院校,每年为聊城招收200名本科免费师范生。
  关于编制
  乡村学校教职工编制严禁任何形式占用
  加强县域内教师调配力度,定期核定教职工编制。达不到标准班额的农村初中、村小学和教学点,按生师比与班师比相结合的方式核定编制。
  落实农村学校机动编制政策,机动编制全部用于补充乡村学校急需的学科教师。
  中小学有空编的县(市、区),原则上按照中小学申报情况足额安排用编进人计划,及时招聘教师,严禁有编不补使用临聘人员。
  中小学现有编制总量达不到规定标准总量的县(市、区),可在县域事业编制总量内调剂部分事业编制用于补充中小学教师,县域内难以调剂的,可在市事业编制总量内调剂解决。
  中小学满编超编的县(市、区),由机构编制部门根据乡村学校实际需要,在事业单位编制总量内,设立中小学教师临时周转编制专户,利用专户,对确需补充专任教师的满编超编乡村学校予以补充。
  乡村学校使用临时周转编制的管理方式与城镇学校相同。
  妥善解决公办幼儿园、成人教育中心等机构占用乡村学校教职工编制以及提前离岗、长期借调人员等问题,严禁任何部门、单位以任何理由和形式占用或变相占用乡村学校教职工编制。鼓励通过政府购买服务方式解决教学辅助和后勤服务问题。
  关于招聘
  教师招聘今后由教育主管部门组织
  完善教师招聘方式。《实施办法》规定,从2016年起,教育行业公开招聘由教育行业主管部门组织。
  按照事业单位公开招聘的有关规定,可以县(市、区)为单位,不分城区、农村学校岗位,统一招聘、统一分配,并向乡村学校倾斜。
  也可以按学校组织招聘,针对城区和乡村不同的教学岗位,设置不同的招聘条件,防止招聘门槛过高,招聘计划落空。
  按照教师专业标准和任教学科设置考试科目,重点考察教师专业素养和职业能力。
  合理确定招聘时间,一般每年1月份前完成招聘计划的征集、汇总和上报审批工作,3月底前启动报名工作,6月底前完成招聘工作。
  有条件的县(市、区)可以采取先面试后笔试的方式招聘教师。
  按照国家课程改革和开齐开足课程的需要,各县(市、区)以农村义务教育学区为单位,全面测算乡村学校短缺学科教师现状,2016年起统一启动乡村学校短缺学科教师补充计划,用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。
  根据省政府安排,从2016年春季开学起,除省分配的师范生实习支教外,每学期再安排一定数量的聊城大学师范生到乡村学校进行实习支教,省财政补贴以外的实习支教人员生活补贴按照每人每月不低于400元的标准纳入市县财政预算。
  根据各县(市、区)的申报计划和专业需求,市县教育局统一调配省、市师范生到乡村学校支教。
  关于交流
  优秀教师等占比不低于交流总数的10%
  按照省政府文件精神,我省要用5年左右时间,完成乡村学校校长轮换。同时,聊城加大城乡学校教师交流力度。
  各县(市、区)按照义务教育学校教师交流轮岗要求,完善政策机制,分年度按规定比例完成城镇教师到乡村学校交流轮岗任务。
  其中,城镇到乡村学校交流轮岗的教师中,特级教师、名师名校长、教学能手和县级以上优秀教师等所占比例不低于交流教师总数的10%。
  将农村学校、薄弱学校任教1年以上的工作经历作为评审一级教师、高级教师职称、正高级教师职称和评选特级教师的必备条件。
  在学区内推行音乐、体育、美术、信息技术等乡村学校短缺学科教师走教,由学区统筹协调相关学校给予一定补助,所需费用纳入财政预算。
  我市支持特级教师和省、市名师名校长到乡村学校任教。支持鼓励身体健康、近期退休的特级教师、高级教师以及符合条件的社会人士到乡村学校支教讲学。
  对义务教育以外的学段跨县(市、区)支教教师和到乡村学校支教的高级教师、教学能手和县级以上优秀教师等,市财政安排资金予以补助。
  关于人员
  2017年至2020年每年委托招200名免费师范生
  市、县(市、区)政府与省内师范类高校开展校地合作,联合培养培训乡村教师。探索开展定向招生、定向培养、定向就业。
  聊城将继续实施师范类专业初中起点“3+4”贯通培养试点,进一步提高生源质量,完善培养模式,强化教育实践,增强师范生从教能力。
  启动定向师范生免费培养计划。根据全市乡村学校教师的学科需求,聊城积极协调省教育厅和省内师范类本科院校,2017年至2020年,委托省内师范类本科院校每年为聊城招收200名本科免费师范生,学生毕业取得教师资格并经用人学校考察合格后,按用人程序安排到乡村学校任教,所需经费由市、县财政分比例分年度拨付。
  为促进乡村教师专业发展,我市和各县(市、区)统筹安排资金,积极支持乡村教师培训。加强乡村学校音体美等紧缺学科年轻教师的转学科培训。鼓励乡村教师在职学习深造,提高学历层次。
  由市、县教育行政部门组织名师、名校长、特级教师等参加送教下乡和志愿服务活动,采取送教下乡、送培上门形式,对乡村学校校长和教师进行培训。
  加快中小学教育资源建设,推进城乡教师优质教育资源共享。2017年,建成并完善乡村教师网络课程资源平台。
  建立城乡一体化教研制度。完善市、县教研员定点联系乡村学校教研制度,全面实施县(市、区)教研员包扶乡村学校制度。引导城区学校与乡村学校组建教研共同体,支持乡村教师参与城区学校教研活动。
  另外,建立城乡学校发展共同体。城镇学校和乡村学校采取1对1或1对多方式,形成城镇学校与乡村学校手拉手共同发展机制,城乡学校同学科教师建立教研、备课、上课、作业布置与批改、课外活动等协同教学与资源共享机制,切实提高乡村学校办学水平和教育教学质量。
  关于评聘
  乡村教师评聘职称不作发表论文刚性要求
  调整提高乡村中小学中高级岗位结构比例。根据乡村教师人才队伍结构变化情况,调整优化乡村中小学岗位设置比例标准。从2015年起,乡村学校中、高级岗位设置比例可在规定比例上限基础上上浮1-2个百分点。
  乡村教师评聘职称(职务)要坚持育人为本、德育为先,注重师德素养,注重教育教学一线实践经历,不作发表论文的刚性要求。
  乡村学校教师和城镇学校教师分开评审,对在乡村学校任相应专业技术职务满10年的教师,高级岗位年满55周岁、中级岗位年满50周岁的,可保留其职务职级待遇,不再占用本单位的岗位。
  在乡村学校任教(支教)3年以上、经考核表现突出并符合具体评价条件的教师,同等条件下优先评聘。
  及时足额发放乡村教师工资,全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策。到乡村学校交流轮岗的校长教师,符合乡镇工作补贴政策范围的,发放乡镇工作补贴。
  研究落实绩效工资总量向乡村教师倾斜政策。根据教师居住地与执教的农村学校距离,由学校适当发给交通补助,纳入绩效工资总量,具体办法和标准由各县(市、区)制定。

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